En esta clase intenta el profesor de entrelazar la teoría con la practica diciplinar, la cual se aprecia que es una relación muy compleja en el conocimiento.
Vemos como la producción de teorías se da de acuerdo a un enfoque de los tantos que se encuentran en la disciplina, la teoría puede partir de cualquier punto, no se necesita partir desde una escuela especifica o enfoque, como se puede observar hay teorías que no se ubican en un enfoque especifico. También podemos ver como las teorías se pueden moldear de acuerdo a lo que se busca.
A partir de la II guerra mundial se hace una revisión teórica y se reclama una fundamentación empírica en la disciplina, igual o similar a las ciencias naturales, la cual se basa en la experiencia y lo que se puede ver.
La revolución conductista utilizó una metodología basada en datos, se articulo un instrumental técnico especializado, a esto se le critica el hiperfactualismo (muchos datos esencia y nada mas).
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